3月25日，自治區(qū)黨委教育工委書(shū)記、教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)杜匯良到內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院調(diào)研，參觀了黨建思政教育陣地和巖畫(huà)研究所。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)周玉樹(shù)、盧鳳龍等陪同調(diào)研。

參觀黨建思政教育陣地

在學(xué)院黨建思政教育陣地，杜匯良廳長(zhǎng)聽(tīng)取了學(xué)院關(guān)于黨建工作模式、課程思政建設(shè)、黨建品牌創(chuàng)建等方面的匯報(bào)，參觀了思政教育成果展覽。杜匯良廳長(zhǎng)對(duì)學(xué)院“三個(gè)放心”和“三個(gè)前列”的辦學(xué)目標(biāo)和黨建目標(biāo)給予肯定，對(duì)黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展取得的成效給予好評(píng)。他指出，民辦高校要把黨建工作融入辦學(xué)治校的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保正確的辦學(xué)方向，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

在看到剪紙長(zhǎng)卷“中華民族一家親”作品時(shí)，杜匯良廳長(zhǎng)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)作品創(chuàng)作背景。當(dāng)?shù)弥@是教育系63名學(xué)生的《幼兒手工》課程期末作業(yè)時(shí)，他講到，這是創(chuàng)新思政教育的生動(dòng)體現(xiàn)，希望鴻德把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線貫穿于立德樹(shù)人全過(guò)程，持續(xù)深入推進(jìn)課程思政建設(shè)。

在參觀“黨建引領(lǐng)校園文化”展示區(qū)域時(shí)，杜匯良廳長(zhǎng)多次駐足觀看，并不時(shí)詢(xún)問(wèn)“思政講座”、“兩大典禮”（開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮）、“鴻德校慶”等展板的內(nèi)容。他講到，校園文化活動(dòng)是思政教育的重要載體，這些文化活動(dòng)豐富多彩，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響很大，希望鴻德繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中筑牢理想信念、涵養(yǎng)道德情感。

參觀巖畫(huà)研究所

在巖畫(huà)研究所，杜匯良廳長(zhǎng)聽(tīng)取了學(xué)院關(guān)于高層次人才引進(jìn)、巖畫(huà)研究、印度河流域文字研究等方面的匯報(bào)，參觀了部分研究成果展廳。杜匯良廳長(zhǎng)鼓勵(lì)鴻德以落實(shí)“英才興蒙”政策為統(tǒng)領(lǐng)，力爭(zhēng)在高層次人才引進(jìn)、高能級(jí)科研平臺(tái)創(chuàng)建方面取得突破。

杜匯良廳長(zhǎng)還饒有興趣地翻閱了周玉樹(shù)院長(zhǎng)編著的《哈拉帕和摩亨佐達(dá)羅古代印章文字符號(hào)研究——印度河流域文字考源》，并與周玉樹(shù)院長(zhǎng)親切合影。

     調(diào)研之后，杜匯良廳長(zhǎng)就推進(jìn)民辦高校黨建工作召開(kāi)座談會(huì)，駐呼7所民辦高校黨組織書(shū)記參加座談。他要求，要加強(qiáng)基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，優(yōu)化黨組織設(shè)置，配齊配強(qiáng)黨務(wù)工作力量，強(qiáng)化工作條件保障和黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷夯實(shí)民辦高校黨建工作的基礎(chǔ)。要提升政治引領(lǐng)力，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線融入辦學(xué)治校全過(guò)程，將思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合，深化創(chuàng)建“北疆教育心向黨”黨建品牌，帶動(dòng)提升民辦高校黨建工作水平。要著力為民辦高校黨建工作賦能增效，加強(qiáng)黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題，強(qiáng)化科研支撐，做實(shí)做細(xì)黨建“手拉手”行動(dòng)，深化結(jié)對(duì)共建工作。要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，抓實(shí)黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議考核，扎實(shí)推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作互融互促，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展，為自治區(qū)貫穿一條主線、辦好兩件大事、落實(shí)“五大任務(wù)”、實(shí)施“六個(gè)工程”、開(kāi)展“六個(gè)行動(dòng)”貢獻(xiàn)民辦教育力量。

部分圖文源自?xún)?nèi)蒙古教育發(fā)布

編輯：燕麓汀