學(xué)習(xí)感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)兒童發(fā)展

董青華教授、邢利婭教授與教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)全體教師進(jìn)行了深入的教研活動(dòng)。首先，李

鳳清主任對(duì)鴻德文理學(xué)院教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)這些年的發(fā)展情況做了簡(jiǎn)短的介紹，提出學(xué)前

教育專(zhuān)業(yè)目前在如何落實(shí)應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)方面存在困惑。

其次，董教授就李主任提出的問(wèn)題談了自己的看法。董教授以臺(tái)灣大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方

案為出發(fā)點(diǎn)，說(shuō)明了幼兒園教師對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。他肯定了鴻德學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的定

位，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)想要培養(yǎng)合格的幼兒園教師，應(yīng)該從班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理入手，讓每一位學(xué)生在

校期間了解幼兒園一日生活。知道班級(jí)管理的方法，學(xué)會(huì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課程設(shè)計(jì)，能夠與家長(zhǎng)

溝通。讓學(xué)生樹(shù)立保教合一的理念，理解保育是基礎(chǔ)，教育是方法，保育的事情用教育的方

法做。

接下來(lái)，邢利婭教授對(duì)如何提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)表達(dá)了看法。她說(shuō)幼兒教育是一門(mén)需要理論實(shí)

踐緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)。高校教育改革是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要想讓學(xué)生在大學(xué)期間能夠領(lǐng)會(huì)一些教

育理念，并在今后的工作中落地，所有本專(zhuān)業(yè)的任課教師就要定期去幼兒園實(shí)踐，要改變傳

統(tǒng)的教育觀念。只有親身感受并看到了幼兒的行為表現(xiàn)，在理論教學(xué)時(shí)才能與實(shí)踐相結(jié)合。

希望我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是理論有高度，實(shí)踐有招數(shù)。李主任對(duì)兩位教授就學(xué)前專(zhuān)業(yè)如何培

養(yǎng)應(yīng)用型人才給出的中肯，實(shí)際的建議，表示感謝！

同時(shí)也與兩位教授就接下來(lái)如何引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作做了詳細(xì)部署。教育系部分教師分別就今

天的教研活動(dòng)發(fā)表了自己的建議。本次專(zhuān)業(yè)建設(shè)會(huì)議開(kāi)的非常有意義，為今后學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

發(fā)展找準(zhǔn)了定位，指名了方向。